高职院校专业微课程资源建设应用现状与思考

姜淑华　史维琴　吴叶军

[摘 要] 随着社会的进步，科学技术的快速发展。微博、微信、微电影等络绎不绝地出现在人们的生活中，使人们的社会步入了一个崭新的微时代。微时代的到来，为捕获新的消息提供了很大的便利，微时代下的消息内容针对性强、言简意賅、节省时间。这种微文化带来的优势也需要课程资源建设的创新，以推动高职院校微课程资源的建设，从而促进教育事业的快速发展。

[关 键 词] 高职院校；微课程；现状；研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0017-01

一、微课程的含义

微课程表面上理解是指课程的内存较小。微课程主要以视频的方式呈现，虽然课程的内存小，但是却能够以短小的视频传达重要的知识，具有很强的针对性。微课程主要是对课程中的某个较难、较重要的知识点进行视频的录制，有针对性地提高学生的学习效率。

二、高職院校微课程资源建设应用的现状

（一）高职院校微课程大部分停留在录制视频教学的阶段

许多高职院校，错误地认为微课程就是通过简短的视频对课程知识进行讲解。高职院校的微课程建设仍停留在录制视频的阶段，不能对微课程教学的方式突破，实现微课程教学上的创新。

（二）高职院校的微课程教学正在火热进行中

为了实现微课程教学的创新，许多高职院校也开始在全校范围内组织广大学生、教师参与微课程作品大赛，并采取奖励的政策。高职院校鼓励全校师生对微课程不断创新，实现微课程教学与高职院校培养人才的模式相一致。……