农业高职院校职业素质教育研究与实践

张亮

[摘 要] 目前，高職院校越来越重视职业素质教育，特别是农业类的高职院校。然而在教学实践中，一些农业职业院校的教学课程仍然缺乏整体规划设计，教学内容缺乏专业的农业职业教育特点，教育手段也不符合农业职业院校的教育要求，教师缺乏职业教育素质等问题。对农业高职院校职业素质教育在实践中遇到的问题进行深度剖析，提出提高农业职业院校素质教育的有效对策。

[关 键 词] 农业高职院校；职业素质；教育实践

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0114-01

一、农业高职院校素质教育实际状况

（一）农业职业院校的课程缺乏整体规划设计

在农业类的高职教育中，容易对专业性的农业教育的理解出现偏差，片面强调专业能力的培养而忽视了社会认知能力的培养，导致在设置课程的时候刻意减少社会能力培养的课程，对实践教学不够重视。大学生在校期间接受的全面职业素质教育较少，职业素质教育在专业教学中的地位不高。

（二）农业职业教育的内容缺乏专业性

由于农业高职院校不能够正确认识全面素质教育，和其他普通高校相比缺乏专业化和职业化的特色，同时农业类院校缺乏具有针对性的课程，比如说实际下田种植，培养室观察室培育新品种幼苗等，都缺乏有效的设施和条件。学生的课堂活动和业余活动也和普通学校相似，缺乏职业性，农业职业院校的素质教育也逐渐消失。

（三）农业职业素质……