“微课”组织教学，让中职计算机课堂焕发生机

卓震强

[摘 要] 随着教学改革形势的不断变化，中职院校也面临着新的挑战，作为中职教师，应该转变传统的教学方式，采用多样化的教学方式让中职课堂焕发出新的活力。计算机作为中职教学的一项重要課程，对提升学生的综合能力，满足社会的需求有着重要作用。微课作为一种新颖的教学方式，对于提升课堂的活力很有益处。主要对如何应用微课使中职课堂焕发活力进行了一定的研究。

[关 键 词] 微课；中职；计算机

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0168-01

近年来，多媒体技术越来越发达，与此同时，与教学课程的整合度也越来越高，在教学摸索的过程中逐渐产生了一种新的教学方式——微课，这种教学模式对于焕发中职计算机课堂的活力效果非常理想。那么在中职计算机基础教学中如何应用微课能达到这样的效果呢？笔者结合自身教学实践进行了深入探索，主要提出以下几点。

一、为何选用微课

从中职院校计算机基础教学的现状来看，当前所存在的主要问题就是教学方式过于单一，无法激发出学生学习的积极性，教师如果在教学的过程中仅仅运用单一的教学方式开展教学，就没有办法兼顾学生个体的差异，所以整体教学氛围就没有生机活力。而微课教学在教学执行的过程中具有很强的目的性，教师在进行教学设计的过程中可以结合特定的教学技能等开展教学。而且微课在教学的过程中有很多传统教学方式无法比拟的优势，如，微课教学内容较为精练，突出教学重难点；……