高职数学抛物线内容教学策略研究

秦晓艳

[摘 要] 随着信息时代的到来，人们的学习方式也越来越多了。高职院校的数学教学一直以来都是教学的重难点，相比普通高校的學生而言，高职院校的学生文化成绩差，部分学生的学习基础尤其薄弱，致使数学课堂的教学效率低下。随着时代的不断变化，有许多学生喜欢借助网络信息技术学习。将信息技术教学引入高职数学教学中，可以提高学生的学习兴趣。根据信息技术教学方法，以高职数学抛物线内容为例谈一谈具体的教学策略。

[关 键 词] 高职数学；抛物线教学；策略研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0128-01

抛物线是高职数学教学中的一块“硬骨头”，教师在课堂上讲解的知识学生听懂了，但是学生一旦自己做题，效果却总是不理想，知识点掌握得不熟练，在课堂上听懂了的内容，到了课下却不知该如何下手。近几年来，随着信息技术的发展，许多教师选择运用多媒体进行教学，但是在教学时，教师可能只是简单地将书本上的内容照搬到多媒体显示屏上，毫无新意，学生的学习兴趣依然不大。在新时代如何提高学生的数学学习能力，笔者认为在信息时代高速发展的今天，必须要学会正确地运用信息技术，提高学生的数学能力。

一、运用信息技术还原现实世界的抛物线，激发学生兴趣

数学知识源于生活，同时又能为生活服务，在人们的身边有许多数学知识的应用。高职院校的学生文化课基础差，部分学生在高……