班主任班级管理之我见

李维平

【关键词】 班级管理；习惯；角色；自主化

【中图分类号】 G624 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0035—01

教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。

一、习惯的力量

习惯的力量是强大的，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。因此，我们一定要对学生进行坚持不懈教育训练，使学生养成良好的习惯。

要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点：

1. 老师要给学生提出具体、明确的要求。无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标和要求，这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。

2. 老师要做到言而有信，做不到的话不要说。老师由于各种原因，说话没有做到。于是，学生也学会了老师的做法，对承诺了的事做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他们知道反正老师也是经常说了不算。所以，当老师想许诺或警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到，如果觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对你的话充耳不闻。

3. 老师要学会对学生说“不”。养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，只要是对的，老师就要堅持就要敢于说“不”，尤其是说了“不”以后要坚持到底。……