班级管理工作漫谈

张建英

【关键词】 管理工作；精致化；细节；漏洞；班级文化

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0037—01

精致化管理是教育管理实践中的一个新课题，是在追寻有效教学的新形势下，一种新的教育教学理念，涉及学校教育教学工作的方方面面。如何将精致化的理念带入班级管理，把琐碎的教学工作变得精致而有效，营造民主、平等的班级氛围，最终让全体学生得到发展，是值得我们每个班主任思考和努力的问题。学校生活无小事，班级管理无小事，在数年的班主任工作实践中，笔者努力推行“精致化”管理，把科学管理与人本管理有机整合，形成鲜明的班级管理特色。

一、注重课堂细节，开启智慧教育之门

教师在课堂管理中，必须着眼于每一个学生，着眼于课堂的每一个细节，方能生成智慧教育。课堂细节包括学生的个性回答、小动作等，教师都要把这些“当回事”。精致化十分注重過程和细节的管理，它要求管理者周到、细致、精细入微、精雕细刻，没有精致化管理，没有把握课堂细节，优质教育只能是一句空话，毫无实际意义。就说课堂上学生的插嘴，很多教师往往不屑一顾，没有“蹲下来倾听”的意识，更不会从学生身上找问题。殊不知，课堂上学生“插嘴”是因为其思维在跟着教师转，他急于想了解、想学，求知欲高，而不是所谓的“出格”与“胡闹”。再者，课堂结构也要讲究张弛有度、动静结合，学生“插嘴”，正如平静的课堂里荡起欢乐的涟漪，这是我们每一位教师所应追求的。……