如何用英语“四位一体”教学法进行中职课堂教学

章玉萍

英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One”Teaching Approach）是包天仁教授经过20多年潜心学习、研究、实践、总结而创立的英语外语教学法。英语“四位一体”教学法以“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”为教学原则，这一教学原则不但是对我国教学思想和方法的优良传统的科学总结，而且赋予新的内容，尤其是“精讲精练”、“五技并举”及“抓中间，促两头”等教学理念更体现了创新精神。

一、践行“循序渐进”原则，通过“循序渐进”促进学生主动学习

很多中职学生是迫不得已才到中职上学的。他们接到录取通知书的那一刻，内心受到有生以来最强烈的震撼。以前的每次失败，无论是老师批评也好，还是考试成绩不好也好，过后，老师还是原来的老师，同学还是原来的同学。而中考后的录取，却意味着将进入不同的学校学习。看着同学们纷纷走进重点高中的大门，而自己却只能上大家不怎么看好的中职，失败情绪充斥全身，对前途感到悲观迷惘。甚至有个别家长让孩子上中职只是因为孩子太小没法干活，让孩子到中职，只图有人看着，让孩子“长长个”而已。部分学生缺乏正确的人生观、世界观、价值观，懒惰，不诚实，文明意识较差，道德观念扭曲，科学文化知识基础较差，缺乏良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质；学习习惯、自学能力较差。

广泛利用实物、图画、动作等直观手段，吸引学生的无意注意，激发他们学习英语的兴趣，促使他们用英语和客观事物直接联系，增强运用语言连贯表达思维的能力。……