“田野实践型”通识教育模式与效果研究

冯学兰

摘 要： 随着社会的变迁与时代的进步，在高等教育机构改革中，培养有能力、有教养、全面发展的人已成为通识教育的核心内容。作为增强《社会调查研究方法》课程教学效果的有效途径，“田野实践型”通识教育模式强调读书与田野实践同等重要，既注重强化学生的问题意识，又突出培养学生的实践操作能力。本文以2015年在宁夏回族自治区B大学进行的问卷调查资料和个案访谈资料为基础，采用Logistic回归的统计分析方法和哲学归纳的定性分析方法，考察了“田野实践型”通识教育的模式与效果及其影响因素。研究发现，“田野实践型”的通识教育模式在不同程度上受到本科生的性别、学科类型和年级等因素的影响，学生参与田野实践最大的收获是团队协作能力得到了锻炼和提高。

关键词： 田野实践 通识教育 教学模式

通识教育又被称为通才教育或自由教育，旨在培养学生的综合素质，使学生在道德、情感、理智等方面全面发展。近年来，通识教育在全国各高等院校逐渐受到重视，通识教育模式与效果亦成为专家、学者们积极探索的教育改革的核心内容。“田野实践型”的通识教育模式是高等教育中理论兴趣与实际效用相结合的重要路径。随着时代的发展与社会的进步，培养有能力、有教养的人已成为众多高等院校的教育目标与理念。

“田野实践型”的通识教育模式强调读书与田野实践同等重要，既注重强化学生的问题意识，又突出培养学生的实践操作能力。……