《电动力学》课程多元教学信息平台的构建

摘 要： 本文分析了电动力学课程各教学资源之间的关系，构建了课程教学信息平台模型，阐释了平台各构成要素的关系及作用，通过获取和整合有用的教学信息，开展了课堂教学、在线学习、网络讨论等多元教学，有利于师生交流、因材施教，充分调动教学的积极性，以提高课程教学质量。

关键词： 《电动力学》 多元教学 信息平台

一、引言

《电动力学》是物理学及相关专业重要的专业课程，主要研究电磁场的基本性质、运动规律及电磁场与带电物质之间的相互作用[1]。该课程为学生掌握电磁场的基本规律，提升基本电磁场问题的分析能力提高科研能力，以及以后在电磁通信、探测、定位等方面广泛应用打下理论基础[2]。经典电动力学理论体系相对完整，物理概念抽象，需要较强的数学推导能力，教学中涉及大量公式推导和复杂数学计算，造成学生学习困难、缺乏兴趣。因此，如何创新教学方法，将现有教学资源整合，融入启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，有效组织教学、增强教学效果，一直是电动力学教学普遍关注的课题。

国内许多专家针对该课程的教学现状，进行了深入的研究，提出了教学方法和教材改革等方面的新观点[3][4][5]。这些研究，主要从抽象问题形象化、提高学生学习兴趣、建立网络教学平台等方面进行阐释，但对已有课程教学资源整合及教学信息平台建设的问题很少涉及。教师手中虽然有教材、课件、有关参考书，甚至有习题的详细解答，但都感到“不好教”，更难“教好”。……