点面结合，让“全员育人”落地开花

李旭光

摘 要： 随着《中等职业学校德育大纲（2014修订）》的贯彻落实，为更好地适应中职德育管理新形式和新常态，进一步提高学校德育工作的主动性、针对性和实效性，江阴市华姿中专校围绕培育“积极向上、有爱心、懂礼仪、能担当的社会主义合格公民”这一德育主题，积极探索育人有效模式——“点面结合，全员育人”，推行全员育人导师制，实现学校全体教职员工全员负责、全员参与、全员育人良好共育局面。

关键词： 中职德育 全员育人 导师制

随着党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中等职业学校德育大纲（2014修订）》和江苏省教育厅、省人民政府教育督导团《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准（试行）》等文件的颁布和实行，在中央和地方各级教育行政部门的日益重视下，中职德育管理日趋科学化、系统化，也更具针对性和实效性。无论是德育管理理念、方式方式、途径和载体，都得到了极大的丰富和拓展，这给各职业学校的德育管理改革创新提供了广泛的借鉴和极大的鼓舞。

我校对学生进行分析后发现，职校学生在智商和情商方面与普通高中的学生差距不大，并不像社会上和业界传言的职业学校学生素质低下那么严重，相反，某些兴趣爱好特长方面，职校生甚至比普高生强些，差距主要体现在习惯的养成（学习习惯和行为习惯）及环境影响（家庭氛围和学校环境）两方面。据此，我们先从优化学校德育环境入手，积极推进全员育人体系，实行全员育人导师制，为学生健康成长提供保障。……