农村幼儿园开展本土化区角活动的实践研究

摘 要： 农村幼儿教育中由于受到环境和条件等因素的影响，很多活动开展都会受到限制。因此，在幼儿园区角活动开展的过程中应当重视结合本土化内容，从而促使区角活动得到丰富，同时提高幼儿对本土生活的热爱程度。本文主要对农村幼儿园区角活动本土化开展的实践进行分析，希望为农村地区幼儿园活动开展提供帮助。

关键词： 农村幼儿园 区角活动 本土化

现代幼儿教育中区角活动的开展是十分必要的一种形式。区角活动以宽松的自由空间和丰富的材料等组成课程教育内容，是促使幼儿全面发展的一种教学活动。教师如果能巧妙结合本土化内容和自然环境等展开区角活动，就会促使区角活动的开展更加精彩多样。下面将对幼儿园区角活动本土化开展的实践进行分析。

一、创设区角材料

幼儿在活动过程中每天都需要有大量操作材料才能让他们感受到愉悦，并且起到丰富活动的作用。因此，可以说在农村地区大自然所赋予的一草一木都可以成为幼儿活动的材料。乡土资料是农村幼儿教育当中重要的资源内容。教师在开展区角活动的过程中，一定要充分考虑到当地的实际情况，并且充分利用自然环境和生物等填补玩具上的缺失，从而丰富幼儿的区角活动。例如树叶、鹅卵石和稻草等都是自然界所赋予的宝贵材料。在美工区内，教师可以让幼儿根据这些材料组成一幅美妙的画卷，或者做成独特的小玩具等[1]。……