巧借故事情境促进初中信息技术教学

苗厚松

摘 要： 巧借故事情境推动初中信息技术教学，是对新课程教学理念的尝试，是一种新型的教学模式。初中信息技术教师创设故事情境，可有效激发学生参与学习的动力，促进其信息技术课的全面发展。在初中信息技术教学过程中，教师要做到：灵活设计新型的信息技术教学方式；关注学生的心理特征；培养学生的问题意识；激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性和积极性，从而真正增强信息技术课堂教学效果。

关键词： 故事情境 初中信息技术教学 教学方式

信息技术是一门基础学科，自从开设以来就在全国各个学校得到快速的发展。信息技术课是一门操作性很强的课程，我们要关注学生对信息技术的学习和实际操作能力的指导上，尤其是随着互联网+的发展，要更关注学生对细信息技术课的新的需要，让学生在学习该课程后真正地学以致用。初中信息技术课程的主要教学目的是：帮助学生掌握理论知识，培养他们的计算机操作水平，掌握操作技巧。创设故事情境是开展初中信息技术课堂教学活动的关键手段，良好的故事情境可有效激发学生的学习热情与兴趣，加深知识印象。但由于初中信息技术学科的特殊性，运用故事情境推动教学仍然处于探索阶段，教师要灵活把握和运用。

一、灵活设计新型的信息技术教学方式

教师教学方式的灵活使用能够丰富学生的课堂教学内容和教学形式，学生更喜欢灵活多变、幽默风趣的教师，这样的课堂才能让他们感受到学习的乐趣。……