“微时代”里的“微”管理

■ 深州市东安庄乡大位村学校 高宗库

“微时代”里的“微”管理

■ 深州市东安庄乡大位村学校 高宗库

当前，许多学校在管理工作中，依旧沿袭旧方式、老传统，还借助于开会、学习和讨论等形式。虽然表面上看管理有声有势，但收效甚微。随着微博、微信、QQ等通讯方式的广泛使用，我们的生活悄然步入了“微时代”。作为学校管理者，校长也要与时俱进，通过“微”技术实现教师管理。

当前，许多学校在管理工作中，依旧沿袭旧方式、老传统，还借助于开会、学习和讨论等形式。虽然表面上看管理有声有势，但收效甚微。随着微博、微信、QQ等通讯方式的广泛使用，我们的生活悄然步入了“微时代”。作为学校管理者，校长也要与时俱进，通过“微”技术实现教师管理。

一、“微”传达，释解领导意图。

如今上级精神多，校长事务繁忙，不可能天天给教师开会，这就需要创新一种形式，以“短、平、快”的方式，把学校要求准确地传达到每位老师，解决“微”问题。如今的校长要改变过去的惯性思维，学会利用飞信、QQ或微信等形式用简短的文字及时传达上级精神，布置学校任务，提出教师配合学校工作的要求，这样省时省力。

二、“微”听取，倾听广大民意。

真实、全面地了解广大教师最为关心、最想了解、迫切需要解决的问题，是团结教师、搞好学校管理的一个重要方面。倾听民意之后，校长的答复公正与否，会在很大程度上影响教师的工作热情和工作态度。校长要善于利用微信、微博等“微”工具倾听教师的声音，并对于各种疑问梳理出结论，用一句话或一段话做出最及时的答复。……