寻找最美的课堂
——涉县高效课堂创建见闻

○本刊记者 葛典社

学校风采

寻找最美的课堂
——涉县高效课堂创建见闻

○本刊记者 葛典社

阳春三月，我们来到了位于太行山东麓的涉县，在这块红色的土地上，不仅有辉煌的革命历史，更有如今蓬勃的发展势头。近年来，如同其他行业一样，涉县的教育发展一步一个台阶，走得坚实而有力。

就拿近两年一直推动的高效课堂建设来说，从教育局的筹划、指导到各学校创造性实施无不风生水起、可圈可点。

为了切实感受课堂的转变，我们来到了在高效课堂创建中颇具代表性的新北关小学，走进课堂实地听课。

这是一节语文课，学习内容是六年级下册《各具特色的民居》。课堂上，五六个同学分为一组，组长正在组织组员进行问题讨论，各个小组忙而不乱，大约经过3-4分钟后，讨论已经有了结果，教师引导小组展示，而后明确了在描写事物时要抓住其主要特点的共识。

对此，新北关小学校长韩海河告诉记者：“从这节课来看，通过小组合作学习，基本实现了学生普遍参与、学习过程有效互动、研讨结果准确传达、教师有效引领的目标，属于我校高效课堂中的常态课。”

是不是每个课堂都以小组合作的方式学习呢？对记者的疑问，韩校长表示，要不要小组合作，完全根据课程内容、学科特点、教学需求来决定，虽然学校的高效课堂模式早已推荐教师使用，但并不强求，而是把这些权力下放到教研组和备课组，由教师集体备课决定。

“正是这样刚性模式与柔性实施有机结合，新北关小学的高效课堂创建工作才充满了活力。……