以科研为导向的学术型研究生激励机制构建探索

宋妍+张明

摘 要：科研创新能力培养是学术型研究生教育的一贯理念和固有任务。本文以科研为导向进行学术型研究生培养机制设计，从课程教学、课题参与、论文写作等教育环节提出贯穿研究生教育始终的针对性对策建议，以实现提升学术型研究生科研绩效和教育质量的人才培养目的。

关键词：学术型研究生；科研导向；激励机制设计

学术型研究生科研绩效现状及其对培养质量的影响

研究生教育是一国竞争力和创新力的基石，其重要特征在于为培养高层次创新型人才所实行的教学与科研相结合的方式。学术型研究生作为高校培养的高层次人才，是高校创新群体的重要组成部分，是我国建设创新型国家的重要人才来源，是国家科技创新的开拓者和承担者。对于学术型研究生而言，把研究生教育和有组织地参与科研项目、撰写研究成果联系起来，提升科研绩效，能够在很大程度上提高研究生教育的质量和水平。袁本涛（2014）等[1]详细分析了2011年-2012年ESI热点论文中中国学者参与的论文作者情况，发现在以中国学者为第一作者发表的210篇论文中，在校研究生参与撰写的论文占76.19%，在校研究生为第一作者的论文占52.86%。研究生科研绩效水平最直接的反映窗口—撰写并发表学术论文的数量和质量。高层次创新型人才教育是我国未来经济社会发展所需科技精英培养的前提和基础。

据悉，中国博士质量分析课题组对全国博士质量的调查结果显示：除人文学科外，其他学科有20%以上的博士生在读期间没有参与任何课题研究[2]。……