我在故事中讲历史

刘党恩

课程标准对本节课的定位是：了解两次工业革命的基本事实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。在本节课教学中我主要以一个虚拟的人物wilianm一家三代人的一天的活动为主线来讲故事，通过对他的身份的介绍（姓名、生活的年代、身份）让学生生临其境，然后逐层设计问题，把学生带进英国18世纪60年代至19世纪中叶的历史中去，让学生带着问题去穿越历史，探究问题、解疑释惑，最后达到对历史知识的内化和理解。

故事是这样的：威廉是英国的一个棉纺织工厂主。生活在19世纪中期，它乘马车、后.乘坐火车去他的工厂，他的所见所感，首先他在办工厂时面临的哪些问题？引出工业革命在英国首先进行的前提和条件。后引出蒸汽机的发明和使用再引出这次工业革命的特点进而引出它的影响。在引出影响时，通过一个一个的问题设计让学生去探究工业革命的影响。如对于工业革命的七点影响我是这样一步步来设计的：首先是他乘坐马车去他的工厂，他能看到哪些新的交通工具？来得出工业革命的第一点影响，即引起交通运输的革命。他下了马车坐火车看到火车上的情形，淑女与下贱之民同挤一车，同处一厢，得出第二点影响即，冲击社会关系，促成社会的民主化；他看到大批农民涌进小火车站，结合P94页的《英国各行业就业人数占总就业人数的比例（%）》饼状图说明工业革命引起城市人口结构和职业结构的变化，加速了城市化和工业化的进程；……