如何提高小学语文有效性课堂教学的探究

林萍

摘 要： 随着新课改的不断推进，想要提高小学语文课堂教学的有效性，就必须依照与之相应的新课程标准进行恰当的、合理的教学，从而从多方面实现教学发展的目标。为了更好地探索提高课堂有效性的策略，作者从小学语文课堂教学方面进行研究，把提高课堂教学有效性作为重点进行分析和说明。本文从教导孩子拥有正确的学习观，用正确的方法引导学生进行听课，让学生的情感得到充分发挥等多方面进行指导，以期为现在的教学模式改善提供帮助。

关键词： 小学语文课堂教学 有效性 策略实施

一、教导孩子拥有正确的学习观

在以往课堂教学模式下，我们不难发现一个问题：与其在老师身上找原因，不如把目光转向学生。实践证明，当一个学生不爱学习、贪玩的时候，是受到学习兴趣和学习目标两个因素影响。

何谓学习兴趣，就是学生面对未知事物时所表现出的求知欲和探索欲，并且在其不断寻求的过程中逐渐喜爱，从而获得学习乐趣。

学习目标就是学生在不断认识和学习过程中对自己提出的要求，为了达到这个目的，学生会加倍努力，体验成功的快乐。

从以上两点我们可以看出，培养学习兴趣比让学生自己拥有学习目标简单得多，所以我们一直教导学生拥有学习目标是不完善的教学方法。

因而小学语文教师要想提高课堂教学的有效性，就必须转变已有思维，帮助学生培养学习兴趣，多从侧面进行引导，让学生能体会到“学中有乐，乐中有学”的境界。……