小学中年级学生有效订正数学作业的策略研究

周萍萍

摘 要： 作业订正是小学数学教学的一个重要环节，它不仅能够直接地反映学生对知识的掌握情况，强化教学效果，而且对进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。因此，作为新时期的教师，我们要充分重视学生作业的订正情况，根据学生的不同特点采用不同的订正策略，改进作业订正方式，提高学生数学学习的有效性。本文就如何提高小学中年级学生有效订正数学作业进行策略研究，强化教师教学效果，帮助学生更好地学习数学。

关键词： 小学中年级 数学作业 订正策略

随着课程改革的不断深入，作业的内容更灵活、形式更多样，练习的综合性、开放性更强，但在作业订正中暴露的矛盾也日益突出。学生作业中的错误现象的增多导致学生每天订正的作业增多，如果教师不能运用有效的作业订正策略，就不能帮助学生找到自身在学习中存在的不足，不能使其及时纠正错误，养成良好的学习习惯。教师要根据现阶段小学中年级学生数学作业订正现状，分析问题出现的原因，提出相应的策略和方法，调整学生的行为，让学生取得事半功倍的学习效果。

一、小学中年级数学作业订正现状及原因分析

仔细审视当前学生数学作业的订正情况，那种“为了订正而订正”、“不及时订正”、“反复订正”的现象广泛存在。教师在教学中经常会发现这样一些现象：学生在平时练习中做错了一道练习题，教师在批改后讲评了，做错的学生也订正了。……