探讨实践性教学在独立学院英语精读课堂中的体现

余嘉

摘 要： 实践性教学在英语课堂教学中显得愈发重要。英语精读作为一门必修基础课，在锻炼学生实践输出方面做得还不够。文章探讨和分析实践性的教学方法，依托多年的英语精读课堂教学实践，挖掘该方法的优势，并总结和指出需要改进的地方，希望对英语教育工作者起到一定的借鉴和交流作用。

关键词： 独立学院 英语精读 实践性教学

一、英语精读教学的现状

英语精读是英语专业学生在基础阶段的必修课，其重要性可想而知。精读课需要提升学生的理解能力、赏析能力和应用能力，这需要具体落实到英语的各个方面进行全面的练习[1]。英语教学需要培养的是交流型的人才，课程的设置都聚焦在练习学生的输入和输出上，有重点放在英语输入上的课程，如阅读、听力等；有重点放在英语输出上的课程，如口语、写作等。但是英语精读这门课程就很难定义是属于练习输入还是输出。正是这样的原因，使得精读课处于一个比较尴尬的位置。这种课程就像是幕后的“功臣”，为学生在各个方面打下基础，包括语法、词汇、短语、句型等，从而提高口语、听力、写作、翻译等能力[2]。但是我们很难给精读课下一个具体的定义范围，因此在课堂上的常规授课就是让学生一味地听和记，整堂课大部分时间就只有老师一个人在讲。就算让学生参与课堂也只是简单地提问回答，或是朗读课文等常规的手法。学生对这样的授课方式早已司空见惯，不会有太多的积极性投入课堂活动，因此练习英语的时间很少，效率不高。……