也谈高中英语词汇教学的策略

马进平

摘 要： 英语词汇是学习英语最基本的材料，就像盖房子需要建筑材料一样。扩大词汇量是提高学生听、说、读，写能力的前提，因此，词汇教学是中学英语教学的重点之一。作者将结合多年来的教学经验与感悟，简要地谈一谈高中英语词汇教学的点滴积累。

关键词： 英语词汇 语音教学 构词法教学 词意教学 语境教学

一、重视、强化语音教学，为词汇教学打下扎实的基础

英语语言主要包括语音、语法及词汇，其中语音是根本的，语法和词汇都是通过语音得到体现的。所以，在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。能听能说，英语就算学活。因此，学好发音是不可缺少的第一步。发音没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难，这样就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。一开头学好语音，学英语的方法对、路子宽，以后收效会越来越大。

从第一节英语课开始，我就渗透语音教学，教给学生发音，强调发音要领，持之以恒，以听说为主方向，让学生在有意和无意中真正感受英语。学生学习英语，光会说几个单词、几句简单的日常用语，是远远不够的，不能引起他们学习的兴趣，所以要创造条件使学生充分地练习听说。词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序，音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，无音无形就谈不上什么义，因此，要牢记一个单词，首先应把音念准。……