高中英语翻转式课堂学习多维体构建

马丽

摘 要： 社会在进步，教学模式也要改革，要强化英语课堂教学效果，必须采用一种让“学生主动、教师辅助”的方式，建立一个多维体（从多个角度和方面去建构）的学习共同体，才可以强化英语课堂教学效果。本文尝试在高中英语教学中运用新型的授课方式，从多维角度设计授课方式，在尊重学生差异的情况下构建高中英语翻转课堂多维体，促使每一个学生都能积极参与课堂教学。

关键词： 高中英语课堂 翻转式 多维体

传统的英语授课方式，老师站在黑板前授课，学生不断地记笔记，有些英语单子、句式、语法学生不一定都能记下来，老师一般都是根据课堂上反应快积极主动的那部分学生的状况推进教学进度，学生接受的是一样的信息、一样的进度，当老师呈现一样的知识时，每个学生的反应是不同的，这种方式完全忽略每个学生能力的不同，有完全听懂的，有似懂非懂的，有完全听不懂的，久而久之，同一个班级将会出现参差不一的学生。如何才能解决这个问题，让英语课堂生动又活泼，那就是构建翻转式英语课堂教学的教学模式，进行个性化教学，在必要的情况下，老师可以一对一地辅导，另外，同学之间可以交流，这样上课的学习的模式变得简单化、多元化，上课的形式变得不一样。老师不仅仅是站在教室讲课，更是走进学生中间，深入了解每个学生的情况和特点，针对每个学生的领会程度和疑难困惑，有针对性地……