自主活动在初中化学教学中的组织

梁晓玲

摘 要： “激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习”是新课改提出的基本理念之一，也是组织学生自主活动的理论基础，更是构建高效化学课堂的保障。所以，为了提升学生的化学素养，也为了锻炼学生的化学自主学习能力，更为了提高学生的化学学习效率，素质教育下，教师要组织多种自主活动构建以生为本的化学课堂，促使学生在高效化学课堂中获得良好的发展。

关键词： 自主互动 初中化学教学 尝试 实验 探究

初中化学作为一门科学性学科，不仅要向学生传递基本的化学知识，而且要锻炼学生的学习能力和实验能力。自主活动在初中化学教学中的开展目的就是培养学生的科学探究能力，培养学生的自主学习意识，使学生在自主学习活动中掌握知识，综合能力得到提高。所以，随着课程改革深入实施，作为一线化学教师，我们要立足于教材，通过组织多种自主学习、主动探究、自主实验的活动丰富学生的学习活动，促使学生在自主、高效的课堂中找到化学学习兴趣，进而为高效化学课堂的实现作出贡献。因此，本文就以下几种自主活动的组织为例，对如何构建高效的化学课堂进行论述，帮助学生形成终身学习意识。

1.组织自主尝试活动

尝试活动是指让学生先进行尝试练习，之后经过自主学习、讨论、尝试解答等环节进行学习，这样活动不仅能够帮助学生树立自主学习意识，提高学生的化学学习能力，而且对学生的课堂参与度，对高效化学课堂的实现有着密切联系。……