小学语文微作文初探

江苏省扬州市广陵小学 王 燕

小学语文微作文初探

江苏省扬州市广陵小学 王 燕

【摘 要】

【关键词】

小学语文 微作文 小练笔 教学策略

语文教学课程标准对小学生写作提出了一定的要求，即教师应注重培养学生对于写作的兴趣，帮助其进行周围事物的观察，运用在学习和阅读中学到的词汇写自己想写的和想象当中的事物。小学语文教学更多的注重读与写的结合，二者相辅相成提高学生的语文表达能力和生活感知能力。语文课堂中的微作文即小练笔就是一种有效体现读写结合的教学方式，已经得到了广泛的关注和应用。教师在进行作文教学时，根据课文的文本内容与教学要求帮助和指导学生进行十分钟左右的微作文写作，要求学生根据内容进行仿写或者发挥想象力进行创新和改编。表达和展示自己的真情实感，激发出对于写作的兴趣，进而在锻炼写作水平的同时提高写作能力。

一、以文本内容为主要依据进行微作文布置

新课程标准改革对作文教学提出了明确而严格的要求，旨在引导学生进行想象中事物的描写。激发和促进其对生活进行相应的联想与幻想，使学生能够在作文时具备丰富的想象力，进而为写作提供不竭的创作源泉。想象力的提高和培养需要语文教师在日常作文教学过程当中时时刻刻关注能够引发学生思维联想的生活细节，在教学活动中激发学生的创作欲望和写作灵感，从而能够从根本上提高学生的写作能力，为小学生日后的语文学习和写作发展提供坚实的基础保障。……