中国地区科普驱动力指标体系构建与评价

卓丽洪，李　群，王　宾，董全超,4

(1.中国社会科学院信息情报研究院,北京　100732；2.中国社会科学院数量经济与技术经济研究所，北京　100732；3.中国社会科学院研究生院，北京　102488；4.中国科学技术交流中心，北京　100045)



中国地区科普驱动力指标体系构建与评价

卓丽洪1，李群2，王宾3，董全超2,4

(1.中国社会科学院信息情报研究院,北京100732；2.中国社会科学院数量经济与技术经济研究所，北京100732；3.中国社会科学院研究生院，北京102488；4.中国科学技术交流中心，北京100045)

本文首次构建了以地区重视程度衡量科普软约束和以科普人员、科普经费、科普设施、科普传媒和科普活动为主的硬约束的地区科普驱动力评价指标体系，结合牛顿第二定律运算得出2013年中国31省份(港、澳、台除外)的地区科普驱动力。结果表明：2013年驱动各省份的科普因素存在差异，且东部地区更能借助于科普资源推进科普工作，绝大多数驱动因素效果较强，而中西部地区借助科普资源的驱动效应相对较弱。

科普；驱动力；牛顿第二定律

1　引言

《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》实施以来，中国科普事业取得了显著成效，中国科协第九次公民科学素质调查结果显示，2015年中国具备基本科学素质的公民比例已经达到6.20%。而科普投入对中国经济增长的贡献率在1990—2007年也达到了0.11%，科普的投入产出比为1:5.88[1]。目前，为主动适应经济发展 “新常态”，推进创新驱动发展战略，中国正积极推动“大众创业、万众创新”，创新创业的本质在于科学技术的转化，作为基础性工作的科普工作显得尤为重要。……