郭秉文教育平衡思想的后现代观照*

刘璟洁　凤启龙　许启彬

作者简介：刘璟洁，南京大学生命科学学院；凤启龙，东南大学党政策研究室；许启彬，东南大学党委宣传部。南京，210096



郭秉文教育平衡思想的后现代观照*

刘璟洁凤启龙许启彬

内容提要当代中国的高等教育同时面临着现代、后现代交织并存的时代境遇。在为中国式的“后现代大学”探寻应对后现代挑战的路径进程中，郭秉文因其中国语境下的教育平衡思想与后现代教育思想的内在契合而具有启示意义。本文基于当代高校面临的后现代问题挑战，通过后现代视角观照郭秉文的高等教育平衡思想，进而为消解当代高校的诸多后现代困境提供可能进路。

后现代郭秉文教育平衡高等教育

当代中国高等教育处于传统、现代与后现代交织并存的时代境遇。探寻中国式“后现代大学”的成长进路，需要归集传统、现代与后现代的复杂场域，正如哈罗德·帕金所说，“一个人如果不理解过去不同时代和地点存在过的不同的大学概念，他就不能真正理解现代大学。”①当然，面对后现代的挑战，只有具有多元的价值观和思想的大学，才能为这个由不同需要、无限可能性和无限选择性组成的世界提供有价值的东西。如果说从精英主义、寄宿制、封闭的大学向更加开放、与社会关系更加密切的大学转变中大学的身份及其存在的合理性面临问题，那么，面对高等教育大众化、市场化、全球化、网络化等挑战，中国大学可能需要既从传统方式又从后现代场域中寻找消解诸多挑战的进路。……