基于CDIO的控制类课程教学改革探索

魏利胜，郭兴众，陆华才

(安徽工程大学 电气工程学院，安徽 芜湖　241000)



基于CDIO的控制类课程教学改革探索

魏利胜，郭兴众，陆华才

(安徽工程大学 电气工程学院，安徽 芜湖241000)

在工程教育理念下，进一步贯彻落实国家大学生卓越工程师培养计划，提高控制类课程教学质量，围绕“工程实践”型人才培养模式，以安徽工程大学控制类课程建设为例，对理论教学、实验教学等方面的一些经验进行了总结，以探索工程化教学模式，为培养具有创新精神的应用型人才奠定基础。

CDIO；控制类课程；教学策略；培养模式

一　引言

中国工程教育协会自2006年开展工程教育专业认证试点，已初步建立了高校专业工程教育认证体系。[1]其目的是为了保证和提高我国高校工程教育质量、推动工程教育改革、推动工程教育与工业界的联系、促进工程教育国际化，为我国高校工程类学生日后走向世界提供具有国际互认的质量标准“通行证”，也为广大工科学生未来的工程执业提供便利。为适应高校工程教育认证的发展形势，满足工程教育改革深入推进的需要，中国工程教育协会要求学生毕业时能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于分析复杂工程问题，设计满足特定需求的复杂工程问题解决方案；在培养学生课程体系建设过程中，基础类课程和专业核心课程能体现数学和自然科学在各工程类专业应用能力培养，要求专业核心课程能够体现系统设计和实现能力的培养，实践类课程要求结合各专业工程实际问题，以培养学生的工程意识、团队协作精神以及解决实际问题的能力。……