仿真课堂与床边查房相结合的教学模式对护生执业能力的影响

孔令瑜　马红梅　张　倩武汉大学人民医院老年病科，湖北武汉　430060

仿真课堂与床边查房相结合的教学模式对护生执业能力的影响

孔令瑜马红梅▲张倩
武汉大学人民医院老年病科，湖北武汉430060

目的 探索满足临床需求的现代护理教学模式。方法选取随州职业技术学院的高职护理专业学生302名，根据随机数字表将其随机分为试验组（151名）和对照组（151名），改革教学内容，编制教学案例，试验组采取仿真课堂与床边查房相结合的教学模式，对照组采取传统教学模式。对两组学生的学习成绩、国家执业证书考试通过率、毕业生就业率进行统计学对比分析。结果 两组学习成绩（Z=-11.04，P=0.000）、执业证书考试通过率（χ2= 34.91，P=0.000）及就业率（χ2=13.08，P=0.000）比较，差异均有统计学意义，试验组均明显优于对照组。结论 仿真课堂与床边查房相结合教学模式具备有序性和可操作性，可提高学生执业能力，值得各医学院校推广应用。

仿真课堂；床边查房；教学模式；护生；执业能力

实习医院临床病种的限制、理论与实践教学上的脱节［1］及患者维权意识的提高，使得很多医院不愿意接受实习生为他们服务，害怕出现危险，传统教学培养模式很难满足日新月异的临床需求，因此，近年来仿真模拟教学已逐步得到应用［2］。但国内目前仍然尚无院校有成熟的教学模式，高仿真智能模型在教学中的运用还处在起步阶段［3］。为了探索高效率、高质量的现代护理教学模式，以满足临床需求，构建“仿真课堂与床边查……