教师专业发展背景下高职机电一体化教师队伍建设路径研究

胡恩保，吴玲洪，李世丽（浙江同济科技职业学院，浙江 杭州 311231）

教师专业发展背景下高职机电一体化教师队伍建设路径研究

胡恩保，吴玲洪，李世丽
（浙江同济科技职业学院，浙江 杭州 311231）

教师专业发展的理念已经成为各高职院校谋划师资队伍建设发展的共识。本文讨论了高职机电一体化教师在专业发展过程中存在内在动机不强烈、伙伴学习的氛围不浓厚、支撑专业发展的硬件条件薄弱和新进教师的师范素养不高的问题，并提出建设路径，包括：基于教师不同发展阶段特点，激发成就动机；开展校本教研，建设关注教学、研究教学的教学文化；深化校企合作，帮助教师同步机电技术新发展；加强新进教师师范素质培养，提升教学技能。

机电一体化教师；专业发展；路径

1　引言

2015年国务院印发了《中国制造2025》，部署全面推进实施制造强国战略，这是我国实施制造强国战略第一个十年行动纲领。我国是一个机电制造业大国，纲领的出台为机电一体化企业的发展创造新的机遇。高职院校机电一体化专业承担着为社会培养高素质的技术技能型人才的责任。教育大计，教师为本。20世纪80年代以来，“教师专业发展”问题一度成为教育理论界研究的“显学”。教师专业发展的理念也成为各高职院校谋划师资队伍建设的共识和主流话语。本文结合高职教育特点探索高职机电一体化教师专业发展道路，对提高我国机电一体化专业人才的培养质量，促进制造业经济结构的转型升级具有重要意义。……