高中英语口语教学方法探讨

杨明娟

【摘要】随着中外交流的增多，社会对英语的要求也逐渐提高。口语教学作为英语教学的组成部分，不容我们忽视。本文从分析口语教学现状出发，探索了提升口语教学质量的对策。

【关键词】高中英语 口语教学 英语思维

口语教学是高中英语教学的一个重要组成部分，目的是使学生通过学习可以运用英语口语与他人有效交流。然而，现实情况却是学生对英语语法、词汇掌握得比较扎实，却难以开口用英语表达自己的思想。这说明当前高中英语教学仍不够重视口语教学，学生听说能力低于读写能力，这种现象严重制约着学生的英语语言应用能力。

一、高中英语口语教学现状

1.口语训练与实际运用差距较大。英语作为一门语言，我们对英语的学习结果如何，自然就要体现在“说”上，如果不会讲英语，怎么能说明学会英语了呢？英语学习的最终目标是让学生能够用英语与他人进行沟通和交流，然而，目前英语教师组织学生所进行的口语训练基本集中在语言形式的训练上，所谓的“交际活动”属于“明知故问”的水平，不是语言交流，达不到语言交际的高度。如果给学生换个环境，学生就张不开口，更不要提在工作中能够用口语与他人交流了，结果导致学、用脱节，即学的没用，用的没学，从而暴露了口语教学内容的陈旧和封闭，没有将语言的运用落实于实际运用中。

2.口语教学与考核制度不完善。英语学习的最终目的是让学生……