情感教育，建构师生英语交流与对话的新平台

郑幼莲

【摘要】情感是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。小学生的情感态度直接影响他们的英语学习行为和学习效果。本文着重从教师应注重提高自身情感质量，应对教学内容进行情感性处理，来探讨如何在小学英语课堂中有效渗透情感教育。

【关键词】信息技术 情感教育 小学生 课堂教学 英语学习

一、引言

随着我国与世界各国的政治、经济和文化交流日益增多，英语日益受到人们的重视，英语基础教育更显得任重而道远。这些年来，小学英语教学有了很大的进步，但其教学仍不能完全符合英语课程标准。其中的原因有很多，作者认为主要是由于教学模式不能与小学生的心理和生理特征相适应，小学英语教学不但要利用现代信息技术设备，而且在运用现代设备基础的课堂上应特别注重对学生的情感教育。

情感教育结合现代信息技术可吸引学生的注意力，增加师生、生生互动，提高全体学生参与的积极性，也可活跃课堂气氛，帮助学生培养英语学习的兴趣，树立信心，锻炼他们的合作能力，有利于他们口语及听力的发展，也有利于教师迅速掌握学生学习情况的信息并做出相应的调整。但是情感的应用应该合理到位，这样才有意义，我们应注意到现存的问题，并及时改正，才能使情感教育在教学中发挥它应有的作用。所以教师应学会反思，对情感教学应进行反思。

二、情感教育

1.小学生情感特点和英语学习的关系。……