高职院校“三型”党组织建设的再思考

李瑞清 邹德军

[摘 要] 高职院校作为职业教育的阵地需要开展“学习型、服务型、创新型”党组织建设，以学习为基础提高党组织和党员干部能力素质，以服务为目的定位党组织和党员干部职责，以创新为动力激发党组织和党员干部工作活力。通过“三型”党组织建设，高职院校能够不断提高党员理论素养、服务意识和创新精神，增强学校党组织和党员干部执行力，提升高职院校人才培养质量。

[关键词] 高职 学习 服务 创新 党组织

十八大以来，很多高校开展了“学习型、服务型、创新型”党组织建设工作。学习是基础，服务是目的，创新是动力，三者统一于马克思主义执政党建设的伟大实践之中[1]。高校学习型服务型、创新型、党组织建设意义深远，关乎如何办好人民满意的教育[2]。高职院校需要认真贯彻党的十八大精神，大力推进“学习型、服务型、创新型”党组织建设，不断提高党员理论素养、服务意识和创新精神，增强学校各部门党组织和党员干部执行力。

一、以学习为基础提高党组织和党员干部能力素质

高职院校作为高校的一部分，同样肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。高职院校作为职业人才培养的阵地，肩负向社会众多单位输送人才的重任，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。高职院校开展“学习型、服务型、创新型”党组织建设需要瞄准党赋予高职院校的任务，紧紧围绕提高社会主义事业建设者和接班人培养的目标来开展学习型党组织建设。……