5大心理营养，“喂”出健康孩子

编辑｜严芳

5大心理营养，“喂”出健康孩子

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推荐理由

为什么我们处理完孩子的第一个偏差行为，第二个很快又会出现？孩子肯定知道偏差行为只会给他们带来排斥和厌恶，为何还是乐此不疲？

林文采博士认为，作为一个人，生命的原本状态，必然是渴望被人喜欢和接纳。出现上面的问题，合理的逻辑必然是：孩子需要比得到别人的喜爱更为重要的一些东西，这些东西也必然是人类赖以生存的基本东西，如果它不是食物和水—我们称为生理营养的东西，那它是什么呢？

经过10多年时间，在积累了超过一万个个案后，2001年，林博士提出了“心理营养”的概念。一个人7岁前，他所需要的“心理营养”如果没有得到满足，他的一生都会处在寻找当中，并会因缺乏和寻找而带来各种问题。令人惊奇和兴奋的是：只要父母亲开始加强对孩子的心理营养，孩子的生命就真的如同得到了滋养，生命的“五朵金花”就能粲然绽放。本书中，作者阐述了“心理营养”的理念，同时介绍了气质理论在亲子教育中的应用。

结合“心理营养”的理念和气质理论，作者从12个方面全方位回答了父母育儿中的常见问题。

五大心理营养：无条件地接纳；此时此刻，我生命中你最重要；安全感；肯定、赞美、认同；学习、认知、模范。

生命中的“五朵金花”：爱的能力、独立自主、联结、价值感、安全感。

12个方面的问题：1.安全感 2.情绪管理 3.性格难题 4.行为偏差 5.社交与社会化6.夫妻关系 7.妈妈的自我成长和支持 8.父亲养育 9.隔代养育 10.性教育 11.疑难表现 12.其他生活琐事。……