赞美可以拯救叛逆

耿艳菊

那是一个顽劣的少年，提起他的人，无不摇头。

十五岁，高一。这样的年龄总有叛逆的理由。开学的第一天，他吊儿郎当，穿着人字拖，背心短裤，手里转着一个大篮球。教室后面的一小块空地成了他的战场，左冲右突间，一个猛球飞过去，后窗上的玻璃就“光荣”地牺牲了，他当那是投篮呢。盛怒之下的班主任罚他面壁思过，而他却是一副无所谓的样子，哼着歌主动收拾了现场，然后扬长而去。五十岁的班主任不苟言笑，不怒而威。他竟然敢公然挑战老班的权威！他的父母被请来了，赔了钱，又赔尽了笑脸。他们在栀子花树旁教训他，九月的阳光哗哗落下来，砸在一张桀傲不训的脸上。

他的故事无意间竟传开了。原来他是花了重金才进的这所重点高中，而他的双胞胎哥哥很优秀，以第一名的成绩考过来的，天壤之别。从小，哥哥就极乖，聪明听话；他调皮捣蛋，胡闹任性，令父母头疼。因此，受表扬的那个人总是哥哥，受责备的总是他。久而久之，他似乎已经习惯了。

篮球事件只是开端。他逃课，翻墙，泡网吧，他恶作剧，打架……他在的地方，总是鸡犬不宁。也有安静的时候，课堂上睡觉，看小说，或者摆一堆水彩笔，画奇怪的画。老师是不去理会的，他是一个被放弃了的孩子，不捣乱已是恩赐。

老班终是气不过他的劣气，请求调走了。又来了一位长着娃娃脸的年轻班主任，眼睛总是笑眯眯的。大家也不看好，那匹脱缰的野马不是那么好驯服的。

新班主任上任的第二天就把他的坐位从倒数第一排提到了正数第二排，第一排是女生，我正好在他的前面。