高校法治理念培育现状及问题
——基于武汉三所高校的调查分析

徐　璐　石健卫（华东政法大学　马克思主义学院，上海　201600）

高校法治理念培育现状及问题
——基于武汉三所高校的调查分析

徐璐石健卫
（华东政法大学马克思主义学院，上海201600）

十八届四中全会旗帜鲜明地提出了建设社会主义法治国家的总目标，并且把法治教育纳入国民教育体系。高校法治教育为法治中国的实现提供了重要的保障，具有重大意义。本文从实地调研着手，以武汉三所高校为调研对象，结合问卷、访谈形式，由调研实际数据出发，从法治理念培育模式、法治理念培育观念和法治理念培育内容三个方面着手，探析当前高校法治理念培育面临的主要问题，针对问题最终得出高校法治理念培育的路径对策，增强高校法治教育实效性。

高校法治理念培育培养现状

一、研究背景

党的十八届四中全会明确提出了“增强全民法治观念，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容”。首先，“法治”教育不同于“法制”教育。陈洁在《我国大学生法治教育研究》中指出：“法制教育是通过有目的、有计划、有组织地进行社会主义法制的宣传教育来影响人们行为的一种活动。而法治教育是通过对公民进行有目的、有计划、有组织地‘依法治国’方略的宣传和教育，培育和发展公民法治意识及用法治意识指导自己行为的一种活动。”①简单说来，法制教育是有关现行法律制度的教育，而法治教育则是在法律制度教育之外，对人们进行法治价值、历史、现状和未来走向的教育，以期培养出积极守法的合格公民。……