从护理教育提高疼痛管理水平：认知和态度关系评估

何文娟　林华

从护理教育提高疼痛管理水平：认知和态度关系评估

何文娟林华

目的：通过护理课程教育中提高疼痛管理的水平。方法：本研究对50名护理专业大专以上学历学生对疼痛管理的认知及态度做了调查。调查者自愿完成统计数据表、护士态度调查表及疼痛管理原则评估工具表。结果：总分31分，平均得分19.4分即被认为达到护士对疼痛管理认知测试的要求，平均分17.0被认为达到护士对疼痛管理态度测试的要求。由此我们可以得到疼痛管理认知和态度之间存在的作用关系。尽管学生们对疼痛管理抱有积极态度，许多学生仍然缺乏充分控制疼痛的基础知识。结论：本研究结果表明，我们需要制定针对护生疼痛管理具体的教学措施，力求找到改善癌症患者生活质量的有效途径。

护理教育；提高；疼痛；管理

无法控制的疼痛已被确定为癌症患者整体护理的重大障碍。事实上，超过70%的癌症患者在其疾病进展的某个阶段会经历癌症相关的慢性疼痛，而大部分患者接受疼痛治疗无效。癌痛可以因肿瘤本身组织损伤而引起或由于治疗如放射治疗和化疗对患者的生活质量造成可能的破坏性影响而引起。

疼痛可不同程度地影响人的心理生理功能，包括与其他人之间关系的维持、日常生活活动及工作的进行。从经济学角度来看，慢性疼痛可花费约上千亿的经济资源。疼痛也与许多心理疾病密切相关，如抑郁症和焦虑症，它影响患者的整体生活质量［1］。……