基于工作过程设计中职会计课程的探讨

贾　岱



基于工作过程设计中职会计课程的探讨

贾岱

中职会计专业教学应该立足用人单位需求，改变传统的课堂组织形式，建立以工作过程为导向，以培养职业技能为重点，任务驱动型“三位一体”教学模式， 文章以填制记账凭证为例探讨了该问题。

会计；工作过程；课程设计

一、开发基于工作过程课程的必要性

(一)基于工作过程的课程理念

为了转变职业教育中传统的学科式教学模式，让职业教育更贴近社会需求和更契合于其在教育系统中的定位，基于工作过程、以行动为导向的课程设计模式率先在德国被提出，并逐渐成为德国职业教育的主流教学观，其理念被世界各国所接受，我国也一直在实践中对其进行学习和探索。

“基于工作过程”要求以岗位任务为出发点，把工作情境中所需的技能导出为“行动领域”的要求，再通过教学环节整合成“学习领域”的过程知识，最后通过情境教学模拟实现。在课程实施时，教学内容应以隐性的自我建构知识为主，以陈述性理论知识为辅，让学生在做中学，以此完成个体社会化的过程，实现与岗位的“零对接”。

(二)中职会计专业的课程设计需要

中职会计专业旨在培养出在各财务岗位上熟悉会计业务流程、独立完成会计业务操作、能根据会计信息做出准确专业判断的实践型人才，而培养目标中与岗位密切对应的职业技能需要在课程设计上有所体现和偏重。

但我国目前的中职会计……