浅论参与式教学对高中生物教学的影响

黄福山

摘 要： 以往的生物课堂给学生的印象往往是枯燥乏味与机械性的，为了使高中生物课堂氛围变得轻松、积极，并让学生积极参与课堂互动，教师应该把教学主体放在学生身上而不是老师自身，让学生成为课堂主角，从而使学生的课堂知识、语言组织能力与知识整理能力都得到全方位提升，使学生进入参与性高中生物课堂，防止学生机械性接受知识，把课堂主角还给学生，让学生积极参与课堂，真正做到学以致用。

关键词： 参与式教学 高中生物教学 探究性教学

参与式教学指学生积极参与课堂互动，而不是教师单方面地授课，学生聆听与做笔记，参与式课堂要求师生互相交流，互相说服，互相提升，从而达到共同进步、共同提升的目标。高中生物与生命科学有至关重要的关系，因此要学生牢固扎实地掌握知识运用技能并与实际生活结合在一起十分有必要，老师单方面告诉学生生物知识的重要性是不够的，要让学生发自内心地感受到生物在生活中的重要性从而使他们在课堂中主动积极地参与互动，课下也能够积极地配合老师完成作业。因此互动式教学在高中生物课堂中显得尤为重要。笔者结合多年教学经验在此与广大教育同行分享，希望能起到抛砖引玉的作用，让更多同行参与到教学方法讨论中，若有不足之处愿能提出建议与意见。

一、创设情境，激发兴趣

高中生物教材上的知识虽然丰富，但只学……