农村幼儿园对本土课程资源的开发与利用

王红梅

摘 要： 随着我国课程改革的顺利实施和对课程资源开发利用程度的不断提高，课程资源对幼儿园的教育意义越来越突出。由于我国教育资源的分布存在地区差异，尤其是农村地区幼儿园在基础设施和教师队伍方面的资源比较匮乏。这就造成了农村地区与城市地区幼儿园教育水平的差异，不利于实现我国平等培养优秀人才的计划，对农村地区本土课程资源开发与利用的研究就被提上了日程。本文首先分析了农村地区幼儿园课程资源得不到充分利用的原因，其次提出了相关措施加强对本土资源的利用。

关键词： 农村地区幼儿园 本土课程资源 开发与利用

一、对农村地区幼儿园课程资源涵义的理解

对于农村幼儿园课程资源含义的理解，国内外诸多专家各抒己见。农村幼儿园本土课程资源是指在农村地区的，整个农村地区范围内能够促进幼儿园课程顺利开展与进行的信息、基础设施、人员队伍等各方面的总和。它不仅包括幼儿园学校范围内的资源，而且包括学校范围外的一些资源。

农村地区本土课程资源有两个典型的特点：第一，各农村资源形式多样，具有隐秘性的特点。它以各种形式分散在农村的各个地区，这就需要农村幼儿园教师要有善于发现的眼睛。第二，农村乡土课程资源贴近生活实际，形式简单，需要教师以一定的教学形式加以利用。

二、目前农村幼儿园对本土资源的利用状况

1.幼儿园本土课程资源利用形式单一