2016年中考文言文阅读创新题型简析

石小兵

浏览2016年全国各地中考语文试题，其中对文言文阅读题的考查，除了保留部分传统题型（解释字词、翻译句子、辨析词义及用法等）之外，还涌现出不少灵活开放的创新题型，真所谓是“百花斗艳迷人眼”。这些题型不仅充分体现了课改的新趋势，而且有效检测了考生理解阅读的迁移延伸能力和拓展探究能力。下面结合今年各地中考文言文阅读题作一些解析。

一、作出批注

例1.（2016·浙江温州）第15题：阅读两篇短文，仔细体会苏轼的生活情趣。参考已有批注，给【甲】【乙】【丙】三处作批注。

这两篇短文都写于苏轼政治失意之时，从中我们可以看见苏轼生活的一些真实细节。不管是随手记录的文字，还是写给友人的短笺，都那么饶有情趣，令人玩味不尽

【甲】每体中不佳，辄取读，不过一篇

【乙】惟恐读尽后无以自遣耳

【丙】牛医不识其状，而老妻识之

【简析】批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评或注解。这种题型主要考查学生自主阅读文章的能力，能引发学生独立思考，最能体现考生的个性和才情。本题通过适当的示例引导学生能真实而又灵活地深入解读文本，濡染东坡之真性情。写批注的对象是文中的三个句子，答题的角度是多元的，可以从语言运用、描写方法、内容理解、文字结构、写作方法等某一角度作恰当的点评，要注意扬长避短。

参考答案：【甲】示例：陶诗对他宛如良药，可见苏轼对陶渊明喜爱之甚，又读得小心翼翼，舍不得一下子读完，真有意思。……