给力引导抚平忐忑

陈伟初

【摘 要】 随着时代的发展、社会的进步，教育的重要性日趋凸显，我国九年义务教育制度也逐渐完善，高中生人数逐渐增加，随之而来的是高中数学学困生越来越多。受高考制度的影响，数学作为高中学习的三大主课之一，其重要性不言而喻。要想提高教学质量，就必须关注学困生的转化问题。高中阶段是一个人一生中的重要时期，此时学生应该打好基础、养成良好的习惯，因而学困生的转化工作更加迫切。

【关 键 词】 数学学困生；成因；对策；讨论

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）24-0027-02

近年来，随着我国教育制度的完善和发展，高中生数量不断突破新高，但学困生人数也在不断增长，这种现象也引起了社会各界人士的关注。数学是一门逻辑性很强的学科，会间接地影响物理、化学等科目的学习，如果学生的数学成绩不好，会导致学生的物理、化学等科目的学习也非常吃力，与其他同学的差距也会越来越大，最后导致升学无望。如果不能很好地解决数学学困生的问题，不仅会影响学生个体的未来发展，也会影响到整个学校教学质量的提高，甚至会对社会的快速发展造成一定的影响。所以，必须要重视数学学困生的转化问题。基于此，笔者认为，应该加强对数学学困生成因的调查，并且提出解决的对策，从根本上解决学困生问题。

一、高中数学学困生的成因

1. 高中学校扩招及高中数学的特点

高中学校自2000年开始扩招，部分数学基础不好的学生上了高中学习吃力，因为他们在初中的学习中并没有形成完整的知识体系，没有理清楚概念与概念、公式与公式之间的联系，使得高中的学习量剧增，成绩差距也与同学越来越大。……