基于学生经验的初中化学练习作业有效设计探讨

倪志凤

摘 要： 一个完整的化学教学过程包括主动备课、进行上课、仔细讲解、随机提问、实验演示、布置练习、全面检查等环节。由于学校过于注重升学考试，以致化学老师忽视“练习作业”功能。在新课程改革教育背景下，老师认真对化学练习作业进行设计探讨有很重要的教育意义。

关键词： 学生经验 初中化学 作业设计

化学是与生活息息相关，实际应用性很强的课程。中学生都是从初三开始学习化学这门课程的，即初三化学课程是化学教学的开始阶段，既然是基础，那么在学生学习化学的初始阶段一定要做好基础知识教学。初三学生首次接触化学，没有知识基础，且面临中考的压力，针对这些情况，化学老师要根据学生经验对化学练习作业进行有效设计。依据当前学校的教育状况和学生的学习经验，对化学作业进行创新设计十分必要。学生学习化学的主要方法就是背诵化学概念，运用化学方程式，对每种元素的各个方面都有深入理解，多练习化学题目，达到举一反三的解题目的。因为学习化学的主要方法就是记忆、练习，所以容易使学生对化学这门课程产生厌倦情绪，且每个班学生接受化学知识的程度不同，每个学生个体都存在差异，所以老师设计作业时要根据学生学习情况和层次差异进行全面思考，且调动学生的兴趣，促其主动学习化学。

一、作业设计要兼顾每名学生的发展层次

学生在初中阶段首次学习化学这门课程，每个学生自身具备不同的性格特征，他们的思考方式、学习方式都各不相同，所以对化学的学习程度不同，因此化学成绩存在差异。……