善用多媒体手段，提升高中生物实验教学效果

蒋春苗

摘 要： 随着现代信息技术发展速度突飞猛进，多媒体教学在高中生物实验教学中显得尤为重要。本文主要对高中生物实验多媒体教学进行分析研究，并就教师如何进行高中生物实验教学进行总结。

关键词： 多媒体 生物实验教学 学生操作

当今社会发展迅猛，现代信息技术更新日新月异，现代科技的日渐更新正渐渐改变着我们的工作、生活及学习方法。与此同时，现代科技进步对教育教学产生了重要影响，并且向教师提出了新的要求，教师同样面临着新的教学挑战。利用信息技术拓展思维，改善教学方式势在必行。换句话说，就是将现代先进的信息技术整合进高中生物课堂中，从而达到高效进行生物教学的目的。

传统教学方式已经跟不上现代社会的发展脚步。传统教学方式不仅使学生感到学习索然无味，被动进行学习，而且接受的知识非常有限，思路打不开，对学习以外的事情知道得非常少，进而使学生的自主学习能力下降。生物课程不同于其他课程，生物本身属于自然学科，这就对学生的实验能力有更高的要求，要使学生主动进行探索研究实验。因此，生物实验课程中使用多媒体教学，可以使学生增加学习兴趣，更好地促进学生进行实验研究。那么，教师该如何正确进行多媒体教学，从而使生物实验课程教学达到更理想的目的呢？下面就我个人的看法进行了三方面的总结。

一、学生实验操作为主体

的确，现在教师工作任务繁重，且实验非常难组织，并且耗时耗力，如果使用多媒体教学就会使实验教学变得既美观又轻松。……