也谈小学英语阅读教学

范勤霞

摘 要： 英语阅读可以帮助学生在学习英语的过程中得到乐趣，获取信息，培养学生英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为其终身学习打下坚实基础。

关键词： 教材内涵 异国文化 阅读习惯

英语属于语言类学科，语言最基本的功能是交际，而语言交际中最重要的一个方面就是阅读，阅读可以帮助学生直接有效地获取信息，拓宽视野，扩大知识面。英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高其阅读能力。

据调查，当前小学生的英语阅读能力不容乐观，学生缺少阅读学习策略，没有良好的阅读习惯，制约了学生阅读水平的提高。作为小学英语老师，如何让学生在阅读中看得懂、读得准，在阅读中发现英语的魅力，在阅读中提升他们的兴趣，是笔者一直在努力探索的问题。

一、深挖教材内涵，引出阅读话题

牛津英语教材图文并茂，每一章节都有与该章节主题密切相关的漫画，每一篇阅读课文均配有与该材料有密切联系的插图。以五下的Unit 7 “Chinese Festivals”为例，在学习这一单元前，教师可以布置这样的预习任务：利用课余时间搜集一些与中国节日有关的资料，如节日的来历，跟节日有关的故事，等等。通过搜集整理，学生对节日有了初步了解。在学完课文后，找出相关的节日让学生进行阅读。这样，图文并茂的英语阅读扩大了学生的眼界，也加深了他们的感性认识，起到了很好的激趣启思的指导作用。……