留学生药用植物学实践教学模式探讨

刘敏　王晓杰　谢自新　王怡　虞一蕾

摘 要： 药用植物学是药学、中药学专业基础课程，是实践性非常强的一门学科。留学生药用植物学的全英文实践教学环节的设置显得尤为重要，要求注重教学内容的先进性和科学性与教学方式多样性相结合，合理安排，同时要求将学生学习能力和创新能力相结合。因此，带教教师面临新的任务和挑战。课程组通过对实践教学体系构建、教师自我素质完善、选择合适教材及应用多种灵活教学方法等措施，进一步强化了药用植物学全英实践的教学效果，为保障留学生药用植物学课程的教学质量奠定了基础。

关键词： 留学生 药用植物学 实践教学

我校自2007年被教育部审批为招收本科来华留学生高等学校以来，采用全英语授课，面向全球招生，现有近700余名来自亚、非、欧、美、澳五大洲52个国家的学历留学生。随着留学生学习药用植物学的数量增多，一些传统教学模式中的问题也逐渐暴露出来。为此，课程组结合留学生自身的特点及药用植物学本身的专业实际，进行了一系列探索和实践，取得了良好效果。现就实践教学工作中存在的问题及解决对策进行讨论，与大家进行交流。

1.构建科学实践教学体系，提高学生学习兴趣

受西方教育体制影响，与中国学生相比，留学生思维活跃、思想独立、自学能力较强。进入药用植物学实践阶段，他们面对一个个实地植物时，积极性非常高，往往能够从不同角度进行剖析，善于表达和提问，并且更擅长查阅该植物在国际的相关研究动态。……