对书法教学中执笔姿势的探究

何应国　丁正海　吴举荣

2013年1月教育部印发《中小学书法教育指导刚要》的通知，要求从2013年春季学期开始区域性整体推进书法教育，书法教学在各地各类学校得到前所未有的重视，我校也于2013年春季学期把书法课列入课程，并根据我校实际向凉山州教育科学研究所申请州级课题《农村小学书法教育实践初探》。自课题开展后，我们课题小组的成员经常在一起交流，一日，笔者提笔为同事示范，写完后同事给了笔者这样的评价：“字，写得不错，可执笔姿势不对喔。”在三十来年的学习、工作中，从未对自己的执笔姿势产生怀疑，和同事进行一番争辩后，笔者和课题小组成员决定就硬笔书写中怎样执笔进行探讨。

一、硬笔书写中，正确执笔的探讨

我们力求从教材中得到有关硬笔书写的执笔方法。于是，打开我校当前使用的人教版小学一年级语文教材，然而令人遗憾的是，在初步学习汉字书写这一章节中，对于硬笔书写的执笔方法的讲述，连只言片语都找不到。再打开一年级书法教材，教材中强调了硬笔书写姿势，可是对于怎样执笔也只提到“手指离笔尖一寸”。无奈，我们只好打开网页。网页中对怎样执笔的论述倒是很多，可是，到底孰是孰非？后来，终于在中国硬笔书法协会首任会长、中国人民大学特聘书法博士生导师田英章编写的全国普通高等院校书法培训教材《三笔字基础教程》中，寻得有关硬笔书法的执笔姿势的指导性论述，论述如下：“用右手的拇指、食指的指肚和中指的侧面分别从三个不同的方向捏住笔杆的下端，使之形成合力。……