直击环境与材料，让美术区域绽放精彩

孙惠

摘 要： 美术区域环境是幼儿每天所接触的，幼儿的身心发展、社会性、个性发展时刻都受到它潜移默化的影响，因此美术区域活动环境的创设不容忽视。本文以美术区域为例，根据《指南》中的教育理念，探讨在区域活动开展过程中，如何把活动室的美术区域环境创设得更符合幼儿的兴趣、发展需求，以促使幼儿与环境材料互动，为幼儿主动学习、探索提供有效的帮助。

关键词： 美术区域 环境 材料

《指南》中指出：环境应充分发挥其教育价值，注意体现教育的进程及幼儿发展状况。环境既是幼儿教学的重要资源，以丰富且富有美感的环境给予幼儿启发与支持，激发幼儿的想象力和创造欲望，又是幼儿赖以生存的基础，从对环境的视觉感官、思维刺激及隐形对话互动中获得满足与发展。美术区域作为幼儿园必不可少的区角活动之一，应把环境创设放在首位。从生理心理特点看，随着年龄的增长，幼儿不会仅按眼睛算表达看到的形状、色彩、结构认识物象，而是用心灵感知、想象，按自己独特的把握和理解表现物象。由此可见，教师作为教学的支持者，应为幼儿创造轻松有趣的学习环境和丰富的物质环境，把美术区域设置成让幼儿感受美、表现美的小天地，营造良好的艺术氛围，创造性地表达自己的情感和认识，使其在手眼脑的协调运动中获取自己的成就与自信，在探究和创作中，尽情地表达内心的想法和感受，在自己的作品中体验美的享受，体会成功的乐趣。……