中高职“3+3”就业指导课程体系建设研究

冯大伟+吴畏

摘 要： 中高职“3+3”分段衔接培养模式，是现代职业教育一种新兴的培养模式。目前我校主要采用对口单招形式和中职院校对接。在学生进入高职以后，原有课程体系不能很好地适应新类型学生学习特点，课程建设必然要跟着改变，否则不能适应学生新的需求，作者结合自己讲授的就业指导课程，对课程改革和课程体系建设，从教学要求、教学目标、教学计划、教学内容、教学方式等方面提出一些观点。

关键词： “3+3”分段衔接 “3+3”类型学生 就业指导课程体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要建立健全职业教育课程对接体系，《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》对推进中等和高等职业教育协调发展提出了具体指导意见。为了响应国家号召，落实文件精神，江苏省出台了《省职业教育创新发展实验区建设方案》和《2012年江苏省现代职业教育体系建设试点工作实施方案》，我校响应省政府号召，从2015年开始拿出部分招生计划，实行中职高职“3+3”分段衔接培养，对接一年多来，笔者在上课过程中发现了一些问题，感觉到了一丝困惑，通过调查分析不断想办法解决问题。通过调查发现，中职学生的特点和高中毕业学生不太一样，无论是自我管理、自我学习能力还是上课过程中的理解接受能力，包括人生观、价值观都有些许的差异，导致教学过程中教学内容、教学方法等都要适当改变才能更好地适应不同学生的特点。……