谈科任教师应处理的几种关系

贾岩

摘 要： 科任教师是班级教学工作的实施者，只有通力合作，处理好与班主任、其他科任教师、学生三者之间的关系，团结协作，才能够调动班级大部分同学的积极性，促进教育教学的最优化。

关键词： 科任教师 班主任工作 关系处理

班级是学校的细胞，它既是学校教导工作的基本单位，又是学生学习、活动的基层集体。各个学校都是以班级为单位来组织学生的教育、教学活动的。一个班级教育、教学工作的实施者就是班主任和其他的科任教师。要想让一个班级的教育、教学工作顺利、高效地开展，需要相关教师通力合作、协调配合，把班级大部分学生调动起来才可。因此，科任教师在工作时应处理好几种关系，下面笔者谈谈切身体会。

1.正确处理与班主任的关系

班主任是班级的教育者和组织者，班主任对一个班级的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班级的发展起着决定性的作用。因此，科任教师必须处理好与班主任的关系。

1.1经常与班主任的联系

科任教师要经常与所教班级的班主任联系，了解班级学生的学习生活实际，帮助和促进自己的教学工作。同时，将课堂上学生表现的相关情况及时告知班主任，为班主任的班级管理工作提供材料和依据，以便推进班级的良性发展。

1.2必须和班主任保持高度一致

班主任是一个班级任课集体的核心，任课教师要紧紧围绕班主任运转，这样才能发挥班级任课集体的整体功能。……