有效合作，享受成功

汪晓勇

学校开展小班化教学已经有一些年头了，小班化的课堂上经常会用到小组合作学习解决问题，小组合作学习就是为完成某种任务几个人组成一个团队一起分工合作。如何有效进行小组合作，是我们一直思考的问题。我区的小班化教育开展已经有8年了，因此对小组合作有了一定的认识，下面我就如何有效进行小组合作说说看法。

一、异质建组，为有效小组合作打下基础

在以往的教学中，经常会发现，教师很随意地将学生按照学号或者随意进行分组，这样就导致分成的小组出现差异，导致小组合作时的效果不好。我采取了根据观察了解，从学生个性差异、兴趣爱好和需求入手，进行异质编组。异质，有利于同学之间相互帮助，有利于合作精神的培养。根据不同学生的学习态度、习惯、能力和气质特征，把全班学生分为三个层次。分组时，均衡配置，即每个小组学生在学习基础、能力水平等方面大体相等；男女混编，即每一小组男女生比例大体相等；按需协调，使每一小组的人员结构根据学习需要、内容需要和活动中小组活动实际状况及时调整，以确保小组活动始终处于良性发展状态，符合教学发展需要。

二、任务的合理设置，为有效的小组合作提供保障

为了有效进行小组合作，教师在设置任务时应该做到，创设情境要贴近儿童的生活，小组合作的任务设置要目标要明确，并且任务环节的设置要具有很强的可操作性，学生进行任务合作时要分工明确。……