“95后”高职学生社会主义核心价值观培育分析探讨

罗瑞娟

摘 要： 对于“95后”高职学生社会主义核心价值观培育，高校应适应时代需要，优化社会主义核心价值观培育内容；契合学生实际，创新社会主义核心价值观培育途径；多方合力配合，营造社会主义核心价值观培育环境。

关键词： “95后” 高职学生 社会主义核心价值观 培育途径

在经济全球化背景下，国与国之间的交流与合作不断加强，中国在吸取外来先进文化和技术的同时，国外腐朽落后的思想也被带进来。“95后”高职学生思想还不成熟，价值观正处于形成与发展时期，极易受到外来腐朽思想的影响。因此，在当前政治经济形势下，加强“95后”高职学生社会主义核心价值观培育显得尤为重要。

一、适应时代需要，优化社会主义核心价值观培育内容

1.从学生实际需求出发，提高社会主义核心价值观培育内容的针对性。

高职院校要准确把握“95后”大学生的思想动态和愿望要求，知晓学生关注的热点难点，并根据不同学生价值诉求的差异确定社会主义价值观培育内容。如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中第八章内容与时事政治结合起来分专题开讲，如建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化、建设中国特色社会主义社会分别对应社会主义核心价值国家层面的富强、民主、文明、和谐。高职院校通过这种具体化、专题化、有针对性的教学，细化了内容，突出了社会主义核心价值观培育主题，可有效强化教学效果。……